《因地制宜发展农业》教学设计
(人教版地理八年级上册)
三原县高渠中学　段永青
一、教学目标设计
　　1、知道农业的主要部门，农业的重要性，我国农业分布的差异。
2、学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。
3、继续培养学生识图能力，对地理的兴趣。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。
二、学生、教学内容及重难点分析　
八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其
“自主――协作”的学习习惯。
农业是很重要的生产部门，但要受自然条件，社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布的情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。
重点：农业在我国地理分布上的差异。
难点：1、学生网络查询。　　
2、理解农业分布差异的原因。
三、教学模式
这节课是基于局域网络下的
“学”与“教”上网查阅着力于调动学生自主协作学习，动手动脑能力，充分发挥学习的主动性，教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。
三模《因地制宜发展农业》
“合作 － 探究
”教学模式，如下：
四、教法设计
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