学院机械制图教学革新
《机械制图》课是高职院校工科专业重要的专业基础课，主要培育学生正确绘制和阅读机械图样的基本能力，也是一些后续课程如《机械设计基础》、《零件数控编程和数控加工》、毕业设计等教学环节的基础。由于学生基本是从高中到大学，不仅对机械部件缺乏必要的感性认识和了解，难以树立空间模型，给教学带来了难度，更重要的是高职生基础薄弱，学习动力缺乏，缺乏灵敏多样的学习方法和分析解决问题的能力。面对上述问题，从2021级开始，我们尝试将《机械制图》、《AutoCAD》、《互换性与技术测量》三门课整合为一门，打破原有课程体系，对三门课程进行课程改革。
一、课程整合的原则
课程的整合绝不是几门课程的简洁相加或混合，而是以能力为主线，遵循整体优化的原则，转变原有学问体系，对教材内容进行有必要的取舍，重组学问体系，通过“项目”或“任务”，以完成专业技术工作的过程、行为为导向，将所涉及的专业理论学问与专业技能结合在一起，浑然一体，形成一门新的课程。课程在形式上，要表达循序渐进、由浅入深的原则，根据实际工作任务为引领，逐步培育工作能力;在内容上，必需涵盖相关课程的重要学问点和基本技能;在教学的组织、 ...