《生物的进化》教案冀教版
第二节 生物进化的原因  教学设计
一、教学设计思路
“
生物进化的原因 ”是进化这一部分的重点内容。 课本设计了两个根据
材料进行分析探究的探究活动，两个活动的主旨在于使学生认识   “
                 自
然选择 ”
  学说的合理性。在进行教学时教师应充分发挥学生的主动性，
鼓励学生积极思考，经过分析和讨论得出正确的答案。
在进行 “
  知识链 ”的教学时，教师可先安排学生阅读课本的 “
              实际用 ”部
分，让他们对拉马克的 “
      用进废退 ”
        学说和达尔文的 “
            自然选择学说 ”
                有
一个大体的认识。在这个基础上，教师讲解拉马克学说的主要内容 （用
进废退和获得性遗传） 和达尔文学说的主要内容 （过度繁殖， 生存斗
争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存） 。并用 “
             人工选择 ”
                作例
子，用类比的方法分析 “
      自然选择 ”的过程。最后让学生阅读 “
  ...