《给予是快乐的》教学设计
在小学语文课本中，选编了不少外国的文学作品。《高尚的
行为》
《全神贯注》
    《给予是快乐的》等都是外国非常有名的文学
作品。这些文章不仅有很强的人文性，而且在谋篇布局上也很有
特点。如何教好外国文学作品，很有研究。下面就《给予是快乐
的》教学，谈谈自己的看法。
一、整体感知，抓住主要内容。
这篇课文主要写谁，写了他怎样的一件事情呢？
这篇课文，是以保罗为主要的人物，主要记叙他所经历的事
情。只有用这个问题，才能很好地引导学生抓住课文的主要内容。
课文的题目，点明了文章的中心，但含义很深，教学不能从题目
入手。
课文主要讲的是：保罗在圣诞节前夜（ “前夜”和“前夕”的概
念是不同的），用哥哥送给他的一辆新轿车，载着一位小男孩和
他脚有残疾的弟弟兜了一圈，度过了一个难忘的夜晚。保罗从那
天也才真正懂得了给予是快乐的。
二、弄清思路，分好段落结构。
课文没有写保罗怎么载着小男孩和他的弟弟兜圈的情景，而
是详细地叙述了原因。保罗怎么会用新轿车载着他们兜圈的呢？
情节曲折的，叙述也是很生动的。引导学生弄清作者的思路，对
于划分课文的段落，记住情 ...