《小珊迪》教学设计
教学目的：
1、学会本课 10 个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等
词语。
2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课
文主要内容。
教学过程：
一、谈话导入：
一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父
母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩
子。
二、学生自由读课文。
思考：课文主要讲了一件什么事？
三、学习本课生字，新词
1、多音字：
薄（薄本）（薄雾）
轧（轧死）（轧钢）
2、易错字：缠。
形近字：气、乞
3、查字典：
纠缠，乞求、饱受饥寒、品质。
 四、指导初读课文，整体感知课文。
1、思考：课文是按怎样的顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些
地方使你特别感动？
2、学生默读课文，并画出答案。
3、分小组合作学习交流答案。
4、集体讨论。
（课文是按事情发展顺序叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男
孩——小珊迪，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给“我”送
零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）
五、教师总结学生讨论结果。
第 ...