我说得原则一点。

该管的——服务：1.为学生提供学习资源，如教学、与学习相关图书资料

2.帮助学生建立正确的价值观，引导积极向上与开拓进取

3、心理健康咨询及心理健康方面的相关知识

4. 身体健康锻炼必要设施与校内的安全防范与安全保障

不该管的——监管：即法律并未授权属学校应该管理的事情

不赞成楼上的观点。

其“不该管的——监管：即法律并未授权属学校应该管理的事情”观点尤其值得商榷。

学校本承担教育人培养人之责任，就有实施严格管理之义务。如学生上课打手机、逃课、考试作弊、着奇装异服……这些法律并没有禁止，学校也受法律之委托，都该不管……，长此以往，学校成什么地方了？！

国有国法，家有家规，学校当然应该有自己拟定的制度管理，这是很正常的事，难道也须由那个部门授权不成？！一个学校有一个学校的规矩，前提条件是不违反人权与基本的人身自由和受法律保护的权利。一个学校有一个学校的规矩也正是大学特色组成的一个部分，虽然这个部分所占份额很小。

支持！

校规可以按照不违背宪法原则或地方政府相关政策法规的基础上制定，同时也应考虑社会文明价值取向及高校本身的特点。

学校享有办学自主权，按政府的方针政策搞好学校内部管理是分内事，学校本应该大胆管理、自主管理，对培养对象负责是职责所在。不能因为“舆论”与“意见”而放弃责任。

但大具体操作上，分清“公权”范围与“私权”范围，属于学生自己空间“小天地”，学校只有引导的职责，而没有干涉的权力。如恋爱、支配自己的时间与钱财，兴趣、偏好、嗜好——即便不能入主流，也就尊重学生其个人的选择。

学校（各种学校，如小学，大学，如私立学校），培养的是社会成员，因此说，都属于公器。

因此，学校的一切管理活动，都应当有适当的广泛的社会参与。但是首要的，是要依法办事，不得违法犯罪。

然而，学校一切管理活动（学校一切员工、学生之间的人际关系，学校教职工、学生与外界的人际关系），又是受整个社会活动的决定的。那么，社会活动，首先需要实现依法办事。

一个民族，一个社会，一个国家，假若连依法办事都做不到，那么，这就是盛行违法犯罪的民族了，就是在根本上不讲究诚实信誉的民族了，就是不认真的、得过且过的民族了。

也因此说，依法办事问题，是最大的教育问题。做到了依法办事，就是做到了最大的教育。