《声音的产生
》教学设计
一、教学目标
（含学科德育目标）
1、大胆质疑，通过观察和实验，乐于提出关于声音的问题。
2、能够利用各种感官和辅助工具观察物体发声的现象。
3、乐于与人合作，与人交流，能体验自主探究的快乐。
4、通过自主探究，知道声音是由振动产生的。
二、教学重难点
通过实验使学生知道声音是怎样产生的。
三、教学时数
1课时四、教学过程
（含学科德育
过程）一、创设情境，提出问题。
1、师：请大家闭上眼睛感受大自然的美妙乐章。（教师播放录音）
2、引导学生谈谈听后感受（用自己的话描述一下你听到了什么）
3、学生模仿大自然中听到的各种声音。
4、引导学生提出有关声音的疑问。
5、揭示课题：声音的产生（板书）
二、自主学习，小组探究。
（一）学生展示带来的发声材料，设计实验。
1、师：大家说说看，鼓、锣、瓶子等物体，你不动它，它能自己发出声音吗？怎样做就能使它们发出声音呢？
2、分组实验。（学生对物体分别进行敲、打、吹）
三、汇报交流，评价质疑。
1、学生汇报实验结果。
2、教师小结：任何物体在静止的状态下，都不能自行发出声音。当给它们一定作用的 ...