《琵琶行》教案教学设计
相关课程标准：
能用普通话正确、流利、有感情的朗读。诵读古代诗歌，阅读前线文言文能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的品味。
课前预习：
朗读该诗，查阅资料，了解作者及背景。
课时：琵琶行（
2课时）学习目标：
1·了解有关白居易的文学常识，及本文的写作背景。
2·有感情的朗读课文，并能熟读成诵。
3·翻译该诗。
评价任务：
1·初读课文，度准字音和节奏。
2·再读课文，掌握词义理解内容。
3·能基本背诵下来。
教学过程：
一、读一读
1·学生自读课文，圈画字词，注意读音
铮（zhēng）悯然（
mǐng）转徙（
xǐ）浔阳（
xún）枫叶（
fēng）瑟（sè）声声思（
sì）捻（
niǎn）霓裳（
nícháng）秋月白（
bó）衣裳（cháng）红绡（
xiāo）钿头银蓖（
diànbì）谪居（
zhé）整顿衣裳——（
cháng）还独倾——（
huán）间关——（
jiān）2、听配乐朗读
3、自由散读
二、译一译
晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。主人下了马，走进友人的船中，拿起酒想喝，却没有音乐助兴。
闷闷 ...