26、十二生肖的
故事盐池县长城希望小学 周银娟
　一、教材分析：
　　1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣！
2、教材分析：本课内容浅显，学生
只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读（初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字）——小组自由朗读、精读（朗读指导）——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸（十二生肖的排序）、结尾（有关十二生肖的成语）。
3、学情分析
  
本课内容是一个有趣的故事。故事通俗易懂
,活泼流畅
,读起来朗朗上口
,符合三年级学生的特点。由于文体的特点以及三年级学生更倾向于形象思维的特点
,学生将文本中意蕴深远的词语转化为具体可感的情景的能力和感悟思想内涵的能力相对薄弱。
因此,本文的教学应以的朗读为主
,要指导学生在读中感悟
,在读中理解词语的意
思。如:答非所问、老态龙钟。通过反复诵读
,体会人物语言的不同语气的变化。让学生通过 ...