《我是什么》教学设计范例大全
　　《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。下面是本店铺为大家整理的我是什么教学设计范文，欢迎查看阅读。
　　《我是什么》教学设计1
　　一、导入新课
　　1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗?今天钱老师给大家请来位小魔术师，你们想知道他是谁吗?
　　2、生读课题：我是什么(板书)
　　3、师：请同学们自己把课文认真地读一读，相信会读书的孩子就能猜出它是谁。
　　4、生自由读课文。
　　5、师：谁能告诉我这个小魔术师是谁呢?指名说(水)
　　6、你是怎么知道的?指名说
　　7、师：这位小魔术师都有些什么魔法呢?谁来说说。指名说
　　二、精读课文，指导朗读
　　学习第一自然段
　　1、自由读第一自然段，看它能变什么?
　　2、指名说(云)你是怎么知道的?
　　3、平时，你们都见过什么颜色的云?
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