部编版语文六年级下册
《那个星期天》教学设计及说课稿
第二课时
教学目标：
1、抓住关键词句,学习作者在具体细致的
表达中真实自然地表达 内心感受的方法。
2、比拟本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。
教学重点：
学习作者在具体细致的
表达中真实自然地表达内心感受的写作 方法。
教学难点：
比拟《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和 不同点。
教学过程：
一、谈话导入
师谈话：先自我介绍。
老师接到这个任务时刚开始很忐忑，准备好之后又很期待，现在 终于见到大家了既激动又紧张。谁能
提供一下你们的心情呢？文中的 小男孩的心情又有什么变化，这节课我们来学习第九课《那个星期 天》。（板书课题）
生回答，师板书：
急切盼望、焦急兴奋、失望无奈、伤心委屈
等方式展开，充分发挥学生的主观能动性。真正让语文教学的课堂变
成学生的学堂。
四、说教学准备：课件、活动单
五、说教学过程
我的教学过程有以下几个环节：
（一）谈话导入，复习旧知
通过提供教师和学生的心情变化引出文中小男孩的心情，从而复习小 男孩的心情变化，进而引入今天的学习任务即作者是如何表现我的心 情的
（二）重点研读，学习 ...