《黄河的主人》的教案设计
一、导入课题
,1、同学们
,你们了解黄河
?生交流资料
,师板书:黄河是啊
,黄河是中华民族的母亲河
,她哺育了中华民族
,养育了中华儿女从古到今
,不知有多少文人墨客赞颂过她我们一起诵读李白笔下的黄河齐读诗句这节课
,让我们一起走进现代着名作家袁鹰的《黄河的主人》
,齐读课题能读得再气势点更好
,再读课题
2、读了课题
,你想说什么
?你提的问题很有价值
,我们通过读课文一起来探究
二、初读感知
1、下面,请同学们自由读课文
,注意:看清字形
,读准字音
,不熟悉或容易出错的地方
,标出来,多读几遍
2、同学们的读书习惯可真好有需要提示或帮助的地方
?(1)
出示易读错的词
:指名读、同位互读
,有错及时纠正强调多音字
,说出另一个读音齐读
(2)这儿有一组优美的词
,我们一起来读
,同学们仔细观察
,这两组不同颜色的词分别写什么的
?写人物的这四个词
,你知道课文中写谁
?板书:“我”乘客艄公
3、谁是黄河的主人
?凭什么说“艄公是黄河的主人”
?浏览课文
,找到句子画出来
三、精读感悟
1、跟他意见一致的
?同学们真会读书出示句子他凭着勇敢和智慧
,镇 ...