《竹影》教案设计
1、能精确、`流利、有感情地朗读课文。
2、体会生动形象的描写。
过程与方法目标：
能运用自主、合作、探究的学习方法学习课文。
情感态度目标：
结合生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。
教学重点：
学习生动形象的描写，体会文章表现的童真童趣。
教学难点：
学习生动想象的描写。
教学课时：一课时。
课前预备：
教师：预备本课多媒体课件，布置课前预习作业。
学生：1、初读课文，了解课文大意。
2、查找丰子恺的有关介绍：生平、人们对他的评价、代表作品，尤其是文学作品。
教学设想：是一篇自读课文，应采纳以学生的自读为主，教师予以适当点拨相结合的教学方法。宜用读读议议讲讲练练的教学流程。详细如下安排：
1、 实行自主、合作探究的方法组织教学，让学生参加学习，主动学习。
2、 加强对课文的朗读练习，在朗读中感知课文主要内容，领悟课文所表现的美。
3、 联系学生的生活实际组织教学，让学生回味童年的天真烂漫，并要留意引导学生联系自己的体验对课文进展评价。
教学过程
一、导入 新课：
用儿歌《影子》导入 ，学生齐读儿歌(多媒体出示)
影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着 ...