第三册语文《登高》教案设计
一、课前故事引入
（语调低沉语速缓慢满怀感情）
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多年前一个秋天九月初九重阳节前后夔州长江边大风凛冽地吹吹得江边万木凋零树叶在天空中飘飘洒洒漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶江水滚滚翻腾急剧地向前冲击凄冷的风中有几只孤鸟在盘旋远处还不时传来几声猿的哀鸣棗这时一位老人朝山上走来他衣衫褴褛老眼浑浊蓬头垢面老人步履蹒跚跌跌撞撞他已经满身疾病有肺病、疟疾、风痹而且已经“右臂偏枯耳半聋”
重阳节是登高祈求长寿的节日可是这位老人一生坎坷穷愁潦倒似乎已经走到了生命的冬季而且此时国家正处在战乱之中他远离家乡孤独地一个人在外漂泊
面对万里江天面对孤独的飞鸟面对衰败的枯树老人百感千愁涌上心头……
二、课文分析引导
1、放音乐《二泉映月》
2、老师在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗营造凝重的课堂气氛
3、师再朗诵学生跟读
4、讲解：要想读好一首诗或一篇文章你就把你自己当成作者化身为其人就当这首诗或这篇文章就是你自己写的老师在读这首诗
时就真是这样想的我想我就是杜甫就是那个老病孤独的杜甫我就站在
长江边上衣衫褴楼蓬头垢面登高望远怀想家乡思念亲人牵挂祖国同时更凄凉地想自我人生想自己 ...