汽车工作过程导向课程结构研究与实践
三个核心问题的思考
能力本位：  如何较准确的获取岗位能力要求？任务驱动：  如何有效的进行项目化设计？学生中心：  如何调动学生的学习主动性？
三个核心问题的主要作力点
能力本位：  工作过程导向课程体系的建立（一个岗位/群任务）任务驱动：  学习领域标准的设计（一个贯穿任务）学生中心：  教案的设计（一个任务）