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2012-03-26

假设A和B是一个组织内的俩个人,其人际关系一般可以分为如下两种状态:互合型、互竞型,下面就这两种关系的正常情况(表1)和变异情况做一描述并结合其原因的分析提出修复的建议(表2)。本文仅属于个人心得,如有雷同,纯属必然,不必责怪。

1:两类人际关系正常情况的描述

人际类型及其特征


互合型(Ⅰ型)


互竞型(Ⅱ型)


备注


AB的动机


团结对方


占有或拥有对方


Ⅰ型中A具有平等心,Ⅱ型中A具有掠夺或歧视意识


AB的行动


呵护其优点


排斥其长处


A是主动的一方


BA的反应


获得自信


抗压而自强


B虽然属于信息接受方,但不一定被动


BA的反馈


感谢


冷漠


形成环境


比较严峻


比较宽松


例:兄弟睨于墙而御辱于外


情感基调




Ⅰ型中AB同乐,Ⅱ型中AB可能苦中生乐


价值评估


对二人具有明显的即期善


对二人具有长期善


Ⅱ型中竞争对竞争双方改善心智有帮助

小结


互合及互竞的关系总是动态变易的,善的苦乐均衡即是幸福。


表二:两类人际关系的变异(或非理性)情况及其修复

变异情况


特征描述


后果


可能的心理原因


修复办法


A动机与行为的不协调


呵护了“资源竞争者”;排斥了“利益共生者”


一定会把组织上的事情弄糟糕,轻则让组织不能进步,重则两败俱伤而组织解体;或者二人关系长期恶性循环而似乎被判“无期徒刑”甚至闹出人命案子


积怨,心理阴影的错误投射(因畏惧毒蛇而仇视草绳的心理),等等


不要后悔,或借此改善关系;或知错能改善莫大焉


A行为选择的错误


对“亲人”护短或长“敌人”志气(例如,雇员与雇主的竞争关系上雇员过于“唯上”)


纠错时的过度补偿心理(例如,打工父母对留守儿童的心态),自我保护心理的过度使用(如:“弱势方”对强势人物的过度臣服)


加强学习,一定要坚持理性原则,不要滥情;即使对方都比自己强,也仍可以按相对优势与对方分工合作


B反馈的错误


Ⅰ型中B因自负而不感谢对方的善意

Ⅱ型中B贬抑自己而纵容对方的不善


都是因为不能正确的认识自己的优劣势


自负的人要学会感恩,自卑的人学会斗争;每个人都要学会宽容


B反应的错误


Ⅰ型中B崇拜对方而失去自我

Ⅱ型中B压力过大而自暴自弃


Ⅰ型中B心理上未“断乳”或为依附性人格,

Ⅱ型中B“权力欲”未得到满足而剑走偏锋


学会尝试孤独;养养宠物、关爱弱者、钻研学问、发展新的朋友圈子。


AB关系类型与环境的不协调


“外敌”入侵却“兄弟”纷争;环境宽松却如临大敌


缺乏沟通、缺乏共识、外界的利诱或者两人过于同化而不能取长补短以及“认知共犯”


社会应该更大面积的言行自由,人和人实现充分自由的的交流、竞争、合作以及保持距离


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2012-3-26 22:16:48
有点意思,似乎你想说现实中的什么事!
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2012-3-26 22:17:56
自卑的人学会斗争
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2012-3-26 22:18:10
真的不错,很好·
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2012-3-26 22:28:05
真是搞研究的人。
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