猴王出世教学设计范文
一、提醒课题
1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？
2、谈谈你对人物的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今日我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二、初读感知
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
3、沟通自学状况。
三、了解石猴的由来
1、自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。
2、沟通。
（1）盖自开拓以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是）
提示：这一句交代顽石生成的环境。
（2）内育仙胞，一日裂开，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
朗读并感受运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。
提示：这几句写石猴活动，机智、得意、英勇。写出了石猴出世后自由拘束的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
四、了解石猴成为猴王的缘由
1、自由读读2～4自然段，画 ...