第二章 毕生发展
第一节 儿童期的心理发展
即人对世界的认识。包括感知觉、记忆、注意、思维等过程。
（一）认知发展特点（1）由近及远，认识周围事物后扩展到较远的事物；（2）由偏到全，先认识事物某一特征，进而认识其整体特征；（3）由表及里，认识事物表面特征后才能认识事物的本质；（4）由浅入深，儿童的认知是一个不断深化的过程；（5）由绝对到相对；（6）缺乏可逆性到具有可逆性。
一、儿童的 认知 发展阶段
（二）认知发展的阶段  按照皮亚杰的儿童认知发展理论，可将儿童认知的发展分为以下几个阶段：  1. 感觉运动阶段（0-2岁）；  2. 前运算阶段（2-7岁）；  3. 具体运算阶段（7-12岁）；  4. 形式运算阶段（12-成人）。