附件：教学设计方案模版
教学设计方案
3.倾听音乐，变森林万物。
（1）教师做魔法师，幼儿做小精灵。
师：我是森林魔法师，魔法棒一点，你们就会变成森林里自己喜 欢的东西。
（幼儿坐在座位上做动作，教师在句末处给予幼儿提示）
（2）小精灵变森林万物。
①个别幼儿做，其余幼儿猜，集体分享动作。
重点指导：飞舞的精灵到句末变森林万物造型。
（肢体部位的累加，动作方位的不同，同种景物不同造型）
②教师整体表演，幼儿欣赏。
提问：我也想来变一变，你们猜猜我变出了森林里的哪些景物？ ③集体完整表演。
师：有了你们，大森林变得更漂亮、更热闹了。（播放
PPT《美 丽大森林》）
三、拓展欣赏《森林之歌》视频片段
师：大森林里还有许多千姿百态的景物，让我们坐上魔法师的飞 毯，
起到真正的大森
林看一看。（欣赏《森林之歌》视频片段）
附：音乐简谱
在选材方面，选择这首《森林狂想曲》，源自于其中蕴含的大自 然的气息，不仅包括大自然的声响，还包括自然界中小动物的声音, 借此能够营造出身临其境的感觉。
反馈评价
本次活动的重点是要求幼儿能够听清句末。在活动中，教师设 计了一个图谱，通过多方
位的视听通道，帮助 ...