ATP 的主要来源——细胞呼吸（    2 课时）

一、教学目标：
【知识】 :
说出线粒体的结构和功能
说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 （理解）
说明细胞呼吸的原理， 并探讨其在生产和生活中的应用。（理解）
【技能】：
设计实验，探究酵母菌细胞呼吸方式的探究。
二、教学重难点：
有氧呼吸的过程及原理（重点） ；
细胞呼吸的原理和本质，探究酵母菌的呼吸方式（难点）
三、课前准备：
知道两个小组学生分工完成探究酵母菌细胞的呼吸方式。
四、教学用具：
ppt 幻灯片
五、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
（一）引入

        1
 回顾 atp 的生理功能，糖类、脂肪被细胞分解后把能量储存在
atp 的高能磷酸键中。提出问题：有机物进入细胞后以什么方式分解
的呢？在体外，有机物与氧气发生燃烧反应，放出大量能量。而生物
学家发现，有机物在细胞内也是通过复杂的氧化反映产生能量的。
引出细胞呼吸的概念
回顾旧知识，受教师的问题所引导，进入新课。
（二）探究酵母菌细胞呼吸的方式
对引导其他学生对参加实验的学生进行提问，并进行归纳。     （问
题如：为什么选用酵母 ...