《有效教学和谐课堂》读书心得
　　大家都知道，有效教学首先体现在有效备课上。
　　第一备目标。
　　在教学中，教师仅仅关注“双基”目标，忽视其他目标的达成，这是远远不够的。因为学生，是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的情感，他们需要关心，更需要尊重，所以情感态度与价值观的培养和知识同样重要。但是作为一名小学数学教师，除了关注学科本位目标，更要关注学生个体生命成长的目标。
　　第二备教材。
　　“不是教教材，而是用教材教。”教师要认真阅读教材，努力做到真正把握教材，可以从以下几个步骤展开：
　　一是读懂教材，明确各部分教学内容的内在联系；
　　二研究教材，研究每个单元和每节课的教学重点和难点；
　　三是吃透教材，把教材中的知识结构转化为教师自己的学科认知结构。
　　第三备学生。
　　在实际的教学中，仅仅从自己对教材的把握和理解去设计教案，而忽视学生已有的知识储备和生活经历，会出现课堂教学效率低下，失去实效。所以说只有关注学习起点，才能让课堂教学更有效。可以从以下几个方面入手：
　　一是课前调研，了解学生已有的知识基础和生活经验；
　　二是抓准切入点，数学学习必须建立在学生认知发展水平 ...