创设生活情境　解决数学问题_
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　作为数学教师，必须时刻理解数学来源于生活，因为数学问题无时不有、无处不在，它存在于生产、生活中，与生活宴践紧密联系。在新课程理念的指导下，我努力尝试着创设生活情境，解决教学问题。下面就几个片断作一次精彩回放：
　　　　数学片断一：
　　　　我在教学加法交换律时，先向学生提出这样的问题： 　“我们班有多少名同学?” 　“48名。”大家异口同声。 　“第一、二两个组有多少名同学?”“26名。”
　　“第三、四两个组有多少名同学?”“22名。” 　教师引导板书：26+22 　“现在第一、二两组和三、四两个组换一下座位。” 　学生有些莫名其妙，换座位干什么呢?
　　我又问“现在我们班有多少人?”缯受师边说边板书：22+26)
　　“还是48人。”声音中充满了自信。
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