关于数学的论文（8篇）
　　数学的论文 篇1
中职同学的学情分析，阐述数学教学中注意同学个体差异的必要性，提出中职数学应依据同学的独特差异，以下是“中职数学教学论文”，盼望给大家带来关心！
一、在好玩中学习数学
好玩是对同学最大的吸引力，数学课历来给人的印象就是严谨、周密，这导致大部分的中职同学觉得数学枯燥无味且晦涩难懂，因此不情愿仔细学习数学。笔者通过让同学感爱好的学习方式来吸引同学主动地参加到课堂中，主动思索问题。
1.嬉戏引入
美国数学家马丁·加德纳曾说过：“唤醒同学的最好方法是向他们供应有吸引力的数学嬉戏、智力题、魔术、笑话、悖论、打油诗或那些呆板的老师认为无意义而避开的其他东西。”将数学嬉戏引入课堂，能让数学变得好玩、布满乐趣，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，从而有效地转变中职数学课堂存在的种种不良现状。
比方，笔者在上比较实数大小这一课内容上，就是通过一个“我厌烦分数”的嬉戏来引入学习内容，嬉戏规章如下。
〔1〕老师预备4组题目，每组有6～10个小题，每个小题都是比较两个分数的大小。
〔2〕嬉戏人数4～6人。先请第1位同学随机选一组，老师说“嬉戏开头”， ...