《江南》教学设计
教材分析：
本课是一首古诗。选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的
情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是
采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生
动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。
教学目标：
1、借助拼音能读准生字字音，会写田字格中的 5 个生字，借助图文
理解词义。
2、借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意，认识方位。
3、感受江南的美景和采莲的乐趣。
教学重难点：
感悟江南的美人一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与劳动中的人们同乐
的那种愉悦和谐的快乐氛围。
教学构想：
  这首诗语言生动活泼、通俗易懂，适合学生阅读，再加上课
文配有的插图，形象地展现了江南水乡的美景，能帮助学生理解古诗。
那么，如何让学生在读课文、看插图的过程中产生一种审美情趣?本
课字词的教学力求在美的语境中进行，让学生在感受美的同时，识记
字词。朗读方面，力求通过看鲜明的插图，并用描述性的语言把学生
引入一个想读、愿读、会读的情境中。生活中的美是需要发现的，本
课在设计中安排了让学生收集反映荷叶、荷花美的图片、诗歌、儿歌、
绘画等方面的资料，旨在提 ...