后进生教育
后进生教育
在教育词典中对"后进生'是这样定义的：在班级中常常违背道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们经常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。其形成的根源冗杂，就似乎一个患了严重疾病的病人，"病去如抽丝'，决不是轻易就能铲除的。因此对他们实行什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工长期探究和讨论的课题。笔者在近来年的班主任工作中，初步形成了"后进生'的教育观，在此撰文，与同仁磋商，希能到达"抛砖引玉'之作用，如有偏颇，仰祈批判指正。
一、探究病因
后进生的成因是多面、冗杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能"药到病除'。斑主任应本着理解的原则，摸清其犯错的缘由和动机，想方法接触他的同学和交往的伴侣，还可采纳通电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理进展过程、成长经受等等，为转化工作奠定了良好的基础。分析这几年接触的后进生，我认为其形成缘由如下：
〔一〕家庭缘由
1、父母的综合素养水平缺乏以指导、教育孩子。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩 ...