1、排秩可用于让秩次代替原数据进行参数分析，以此可扩充非参数分析方法范围
2、排秩会出个案的秩次而不会对个案进行从小到大（或从大到小）的重新排列，排序反之
3、“R数学”是按照变量“数学”中的数据大小进行排秩的，数据最小的排为1，然后以此类推。重复的数据秩次一样，秩次大小为排秩的平均值。比如有2个64，排在第4、5位，平均秩就为4.5

还是有些不太理解 个案排秩中R数学 是怎么出来的

是说排序排的只是数值大小，而排秩则是名次位次吗？排秩后的秩次可以用作新的参数来分析，这里还有有关于相同数值的排秩，即结的排秩。而R教学是看位次不看分数么？

相似之处：排定个案次序。
相异之处：是否产生新变量。
          个案相对位置是否变动。