新课标数学课程标准
2017
版与旧版本对照版
课程的基本理念
的不同二、课程目标
的不同新旧课程的目标没有较大的差异，新的课程着重提出了数学核心素养的概念。对比如下
三、数学核心素养及与课程目标的关系
的不同数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是学生在数学学习的过程中逐步形成的。
课程的结构
的不同新旧课程结构发生了很大变化，课程结构图对比如下：
1.必修课程包括五个主题，分别是预备知识、函数及应用、几何与代数、统计与概率、数学建模与数学探究。共
144学时，8学分。2.选修1课程包括四个主题，分别是函数及应用、几何与代数、统计与概率、数学建模与数学探究。共
108学时，6学分。3.选修2课程分为
A,B,C,D,E
五类。6学分。A课程是部分理工类（数学、物理、计算机、精密仪器等）学生可以选择的课程。
B课程是经济、社会（数理经济等）和部分理工类（化学、生物、机械等）学生可以选择的课程。
C课程是人文类（历史、语言等）学生可以选择的课程
D课程是体育、音乐、美术（艺术）类学生等可以选择的课程。
E课程（校本课程）是学校自主开设，供学生自主选择的课程。
必修课程与选修
1课程是高考 ...