浙江省个别化教育信息管理平台课程资源——教学设计


       温州市特殊教育学校 生活语文 教学设计
    主题   应用文          课题 《请假条》
    任教班级   职高一（3）         教学引导者 阮也博
一、学情分析
学生  职高一（3）班共有学生 18 名，其中有自闭症、唐氏综合征、智力发育迟缓等类型。多数学生
概况  语言发育良好，学生程度差异大，个别学生需要在辅助下才能进行基本的学习活动。
    障碍类                   特殊教育需    相关支
姓名     常态能力习惯  目标起点分析（根据学科或领域指标描述）
    型程度                     要分析   持分析
       认知能力好，沟              注意力支持    口头提
            语言表达清晰，能表达自己需求，能说短句，
林炯豪  智障  通能力良好，注              策略、及时鼓   醒
            有书写能力。
       意力短暂。               励。
  ...