4.1《流程图》
教学目标
1.经过详细实例,深入认识程序框图.2. 经过详细实例,了解工序程序图(即统筹图). 3.能绘制简单实际问题流程图,体会流程图在处理实际问题中作用.1.能绘制简单实际问题流程图,体会流程图在处理实际问题中作用,并能经过框图了解某件事情处理过程.3.在使用流程图过程中,发展学生条理性思索与表示能力和逻辑思维能力.
一、问题情境