秋天的怀念教案（3篇）
教学目标：
1、通过有感情的朗读，感受母亲的形象，体会母爱的无私。
2、通过查找回忆性散文中的两个“我”，体会的简单情感。
教学用时：
三个课时
教学活动设计一：有感情地朗读课文
1、教师范读，请学生正字音，留意重音与停连。
推举配乐：Jacquelines Tear
2、提问1：课文讲了什么事情？
提问2：整篇文章的感情基调是怎样的？
预设答复：哀痛、难受、内疚、懊悔……
3、请男女生分段朗读，读出文章的情感，进展点评
4、找出“我”和“母亲”的对话片段，再次单个指名分角色朗读，并进展相关分析。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” （她总是这么说。）
“不，我不去！”（我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，） “我可活什么劲儿！”
（母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说） “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（母亲进来了，挡在窗前）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“什么时候？”
“你要是情愿，就明天？”她说。
（我的答复已经让她喜出望外了。） “好吧，就明天。”（我说）
（她快乐得一会坐下，一会站起） “那就抓紧预备预备。”
“哎呀，烦不烦？ ...