去年的树的说课稿
去年的树的说课稿
今日我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文
?去年的树
?。自课改以来，语文教学始终提倡从语文特点动身，即要从文本动身，对字、词、句、段、篇进展揣摩和体悟，同时感知文本中所隐蔽的人文精神，因此我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这四方面谈谈我对本课的教学设想。
一、教材简说
?去年的树
?讲解并描述了一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好伴侣，鸟儿每天唱歌给树听，冬天即将降落，鸟儿将要飞回南方时，严峻承诺明年还要回来唱歌给树听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来时，它的伴侣树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，历尽千辛万苦，最终找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。伴侣不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里布满了哀痛和惆怅，面对着由伴侣的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
这篇童话主要通过对话开放故事情节，推动故事进展。童话略去了鸟儿在查找伴侣过程中以及
面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间。读过之后，
我们会为小鸟与大树之间的纯真友情而感动，会观赏鸟儿信守诺言的品质，会产生节省资源、与自然和谐相处的愿望。
依据这篇 ...