溶解度教案（一）
溶解度 教案（一）
设计思想：
溶解度是第七章教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生，学生对概念的理解并不深刻。本节课从比拟两种盐的溶解性大小入手，引发并活泼学生思维，设计出合理方案，使其主动地发觉制约溶解度的三个条件，然后在教师引导下绽开争论，加深对“条件“的熟悉。这样设计，使以往学生被动的承受转化为主动的探究，充分调动了学生擅长发觉问题，勇于解决问题的积极性，表达了尝试教学的根本观点：学生在教师指导下尝试，并尝试胜利。
教学目标：
1、理解溶解度概念。
2、了解温度对溶解度的影响。
3、了解溶解度曲线的意义。
教学器材：胶片、幻灯机。
教学方法：尝试教学法 教学过程：
一、复习引入
问：不同物质在水中溶解力量是否一样？举例说明。
答：不同。例如食盐能溶于水，而沙子却极难溶于水。
问：那么，同种物质在不同溶剂中溶解力量是否一样？
答：不同。例如油易溶于汽油而难溶于水。
教师总结：
物质溶解力量不仅与溶质有关，也与溶剂性质有关。通常我们将一种物质在另一种物质中的溶解力量叫溶解性。
二、讲授新课
1、 理解固体溶解度的概念。
问：如何比拟氯化钠、硝酸钾的溶 ...