数学教案－整数大小的比较和求一个整数的近似数
教学目标　　1．使学生把握亿级的数的大小比拟方法．
　　2．会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数．
　　3．建立自然数的概念．
　　4．培育学生比拟、分析的思维方法．
　　教学重点
　　比拟亿以内的数的大小
　　教学难点
　　省略亿后面的尾数，求近似数
　　教学过程（）
　　一、教学自然数概念．
　　我们数物体的个数用的1，2，3，4，…，10，11，…叫做自然数．
　　提问：
　　1．这些自然数是怎样排列的？
　　2．每相邻的两个自然数的差是几？
　　3．最小的自然数是几？
　　4．有没有最大的自然数？
　　引导学生得出：自然数每相邻的两个数中，后面的一个数比前面的一个多1，最小的自然数是1，没有最大的自然数，由于数数总也数不完，数出一个很大的数以后还可以再数出一个比它大1的数，所以自然数的个数是无限多的．
　　提问：
　　1．一个物体也没有怎样表示？
　　2．0是不是自然数？
　　引导学生得出：一个物体也没有，用0表示．0不是自然数．
　　自然数和0都是整数，我们在小学学的是大于0和等于0的整数，其它的整数以后再学，可以用图来表示．
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