四季童趣教学反思
篇一：四季童趣教学反思
　　　　本课依据义务教育新课程标准所设计，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的境地所吸引，与之产生共鸣，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
　　　　1、学生通过听唱和教师分句的教唱，根本把握歌曲的演唱技巧、节奏，以及歌曲演唱时的情感处理、歌曲所表现的生活情趣。再参加笛子伴奏则更加吸引学生的留意力，开阔学生的音乐学问面。
　　　　2、进一步加深对唱曲和四季的印象，通过自己的想象和对一年四季的印象，让学生自己编创一组动作，可以依据歌曲的内容或自己的生活体验，在欢快的旋律声中即兴的表演和创作，既活泼课堂气氛，又提高学生的兴趣和丰富的想象力。
　　　　3、通过编创歌词，让学生体会音乐的乐趣。能够在一堂课里自己参加动手动脑，活泼和启发学生的思维与想象力，也能够更深层次的理解和把握歌曲，让音乐与我们的生活更接近。
　　　　二、课堂教学反思
　　　　本课是一节音乐综合课，教学内容是“四季的歌”。我并没有把教学重点放在单一的歌曲教学上，而是结合一年四季不同的生活 ...