数学教案－面积
教学内容第71—74页
教学目的1、理解面积的意义
2、熟悉常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。
3、学习选用观看、重叠、数面积单位，亦即估测等方法，比拟面积的大小。
教学重难点
面积单位的实际大小的观念
教具多媒体 卡片
教 学 过 程
备注一、导入概念
1、让学生猜一猜教师的身高，师生沟通，由此引出长度单位：厘米、米及分米。并指出它们的长短，
2、引入：我们已经熟悉了长度单位及长度，在这个根底上学习新的本事。
出示教学目标
二、建立概念
1、得出面积的意义
（1）熟悉物体的外表的大小
比拟：课桌面和黑板面哪个大？
（2）熟悉平面封闭图形的大小
出示两组图形，这些图形都是平面封闭的图形，怎样比拟它们的大小？
有学生的操作活动，引出重叠比拟与数方格比拟的方法。
（3）概括面积的意义
运用面积的术语，述说比拟常见物体大小的结果。
2、熟悉面积单位
（1）设疑
出示两个长宽各异的长方形，让学生体会用观看，重叠的方法难以比拟它们的大小。
请学具来帮忙，给出三种学具，让学生选择。
（2）比拟三种方法，得出数正方形个数最合理的方法
2、熟悉统 ...