数学教案－加法的意义和加法交换律
课题：加法的意义和加法交换律（小学数学人教版第八册）
授课教师：王晓华（六里坪镇财神庙小学）
教学内容：教材第48、49页的例1和例2，练习十一的第1、2题。
教学要求：
1、使学生在已有加法学问的根底上，理解并概括加法的意义和加法交换律，能从感性熟悉上升到理性熟悉。
2、培育学生初步的归纳推理力量。
教学重点：加法交换律
教学难点：使学生在理解的根底上自己概括出加法的意义和归纳出加法交换律。
教学预备：小黑板　　　　　　　　　　
教学方法：启发式
教学过程（）
一、课题提示
我们学了几年数学，几乎每天都与加法打交道，谁能说说什么是加法吗？今日我们学习加法的意义。（板书课题：加法的意义）
二、教学新课
（一）、教学加法的意义。
1、出例如1。学生读题，指名说已知条件和问题，教师画线段图。
　2、独立解答。指名学生说自己所列的算式及其得数（在图下板书）然后问：为什么要用加法算？
3、引导看线段图，教师辅以手势说明，我们用加法把137和357合并成了494这一个数，可见加法是一种运算。加法是一种怎样的运算呢？
4、说出式中的各局部的名称。什么是加数？什么是 ...