听课评价标准
一、教学目的（体现目标意识)
1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际
2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键,能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
二、教学程序（体现主体意识）
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会,让他们主动参与，主动发展
5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
三、教学方法（体现训练意识)
1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时,矫正奏效
4、从实际出发,运用现代教学手段
四、情感教育（体现情感意识）
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力
2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
五、教学基本功（体现技能意识)
1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅,层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段 ...