虽然我并不是学生，但我仍选择1。

如果我的成绩好，但家庭难以支持我的学费，免费学习对我来说是一个机遇。

我不会长期在农村，农村教师与城市教师相比待遇太低。但我也知道重新在城市找一份教职并不会容易，所以我会1、在校学习期间奠定好学识基础。2、将在农村支教作为我积累工作经验的场所，除兢兢业业工作外，我还会不断探索研究教材教法，以今后到城市与城市教师一博，以获取在城市生活与发展权利。

政府只是为你们买个门票,但是里面就是一潭死水,可以说教育会消磨一个人的斗志.我为什么如此说呢?并不是因为偏见,而不想让大家了解真实的情况.本人就是在教言教.

为什么如此,是因为政府做得不够.骗进来然后再无私奉献(光环罩住了被剥削的面具)

[此贴子已经被作者于2007-3-16 11:43:48编辑过]

有一个前提条件，就是人能生存下去。我们不能指望着让人无条件去义务支教，政府更不能这样宣传，如果这样的话，那些当官的子女先去干干试一下。

你可能理解错了。只是先到农村地区工作三年，而不是义务支教，一样的发给其教师工资。

问题在于，农村工作三年后，你能重回城市找到相应工作么？

其实那是我以前和现在一直的梦想

我没有想以后是杂么样，我只想帮助那些需要帮助的人们！

这个政策也很恶心——

楼主的观点比较正点：城市化。但这也是个宏观的概念，作为个人，很难跟城市化联系到一起。

问题不在于是否免费上,贫困地区师资缺乏问题的原因很多,不单是免费可以解决的.

多数情况下，贫困地区最让人寒心的是观念的落后，你满腔热血地跑去支教之类，却可能被人认为是外面不好找工作淘汰来的。而且，越是落后的地方官本位思想越严重，你很难开展工作，而且容易受排挤，几年之后，当你带着任何地方都可以得到的工作经验和与学科或专业发展的割裂再回去时，损失的可能比得到的多太多。

我不知道提出这样的问题有什么意义？是为了考验大家的爱心呢，还是测试大家的奉献精神，抑或是了解一下大家的底线在哪里？

我认为这项政策本就是一厢情愿。社会怎样才能进步，只有劳动者具有追求幸福生活的内在动力，才能创造出巨大的财富，从而推动社会进步。

试问，免费支教，大家的动力在哪里呢？能得到想要的幸福生活吗？

我认为，追求幸福，是每个人都应具有的基本的人权，没有人有任何权利剥夺他。

不知道大家看到自己的父辈们的故事有什么感想，希望大家要三思而行呀！！！！！

、将在农村支教作为我积累工作经验的场所，除兢兢业业工作外，我还会不断探索研究教材教法，以今后到城市与城市教师一博，以获取在城市生活与发展权利。

可能吗？太幼稚了！

支持这种观点。

国家进行这样的试点，既有利于“做强”师资，也有利于贫困中的优秀学生有一条顺利求学与就业之路，同时也有利于西部或贫穷地区走向开放。

让我义务支教可以,但是必须给我支教后发展机会的保证!!!

没有保证等于是拿自己的前途冒险,肯定不行的!

基本上不会出现楼主说的情况：城市毕竟比农村好的太多了，不论是硬件建设还是人文建设~

先把那该死的户口制度取消了吧!