地球爷爷的手
    五莲县实验小学        魏代英
1、从学生的学习需要和学习兴趣出发，来安排教学过程，让学生的主体地位得到提高，突出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。
2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位,鼓励学生自主，互助，合作学习。
3、学习过程中让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
设计理念
让我们留心身边的科学，   爱科学！学科学！