乌鸦喝水教学反思
篇一：乌鸦喝水教学反思
　　　　《乌鸦喝水》是一篇经典、好玩的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线索，采纳简洁生动的语言，描绘出乌鸦机智、才智的形象，说明任何事情只要开动脑筋想方法，就能克制困难。课文语言简洁，构造严谨，文中插图形象艳丽。
　　　　本文共三小节，分两课时完成。我上了第一课时，依据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，第一课时的教学目标是： 1 、学问和力量：熟悉“乌、鸦”等九个生字。会写“办、法”两个字。 2 、过程和方法 : 通过正确、流利地朗读，探究式地学习，理解课文。 3 、情感、态度、价值观： 懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。 我个人认为在实际操作中，我做得比拟好的地方有三点： 1 、步骤清楚。（读准字音 —— 记字形 —— 结合课文 —— 理解字义 —— 习字写字）。 2 、课堂上渗透识字方法（做动作，加一加 、减一减，加减混合等很多方法来解决生字。）。 3 、留意主动识字的愿望和力量，用已有的方法识字。（自己说记字方法、组词、说句子）。
　　　　在读准生字读音的过程中，我先让学生们圈画诞生字，自己借助拼音读准字音，再把你觉得 ...