浅谈教学步骤处理微观创造

成城市武侯科技园小学：童荔萍


教学内容:北师大版小学数学二年级上册 62页<<探望老人>>
原教材:
20m
50m
50m
30m
60m
教材分析:1.教材经过学生对三条路线往返叙述,将以前学习方向知识应用于实际当中,加以巩固.2. 用一个”谁最近,谁最远”问题把方向和距离结合起来3. 判断游乐场位置题,让学生明白:只知道方向还不能确定物体位置,还要知道距离才能确定位置.
小明家
蛋糕坊
敬老院
小红家
小刚家
花店
商店
50m
20m
20m
40m
10m
30m
10m
北
1.结合方向知识由简到难描三条路线.
2.假如要同时抵达终点,谁先走?
3.叙述小刚到小红家路线
4.游乐场在距离商场东面20米地方,游乐场在哪儿?