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2025-06-06
课改背景下教师专业成长
郑毓信(,4)

1965年毕业于江苏师范学院数学系,曾在中学长久任教。1981年硕士硕士毕业南京大学哲学系。现为南京大学哲学系教授、博士生导师,享受国务院教授特殊津贴(1992)。主要研究领域:数学哲学;科学哲学;数学教育与科学教育。已出版著作26部,发表论文280多篇。

教师专业成长:一个“古老”而又常新话题。“新”在何处: (1)情况改变:课程改革深入发展。(2)认识深化:终究什么是教师专业成长主要目标与基本路径?
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