课改背景下教师专业成长
郑毓信（，4）

1965年毕业于江苏师范学院数学系，曾在中学长久任教。1981年硕士硕士毕业南京大学哲学系。现为南京大学哲学系教授、博士生导师，享受国务院教授特殊津贴（1992）。主要研究领域：数学哲学；科学哲学；数学教育与科学教育。已出版著作26部，发表论文280多篇。

教师专业成长：一个“古老”而又常新话题。“新”在何处： （1）情况改变：课程改革深入发展。（2）认识深化：终究什么是教师专业成长主要目标与基本路径？