课堂教学观察与指导理论始于观察，观察渗透理论。          ——库恩    上海市教育科学研究院教师发展研究中心全国中小学教师继续教育上海研究中心
   周 卫研究员
一、为何要研究课堂观察诊疗技术
● 关键领域          ● 高效能教学 ● 中介技术          ● 教改研究前沿 ● 实践反思镜子    ● 教师专业成长阶梯