情境教学理论与实践


江苏技术师范学院 马建富
主要内容
一、情境教学内涵与特征二、情境教学特征三、情景教学作用四、情境教学理论基础五、情景教学类型六、情境教学模式设计与利用
一、情境教学内涵与特征
(一)什么是情境教学  【什么是情境？】 (“情境”与“情景”）◆麦克莱伦（1994）——情境能够是:真实  工作场景；高度真实，或真实工作环  境‘虚拟’代用具；一个可停留环境，  如影像或多媒体程序。