《圆的周长》教学设计
黄毓霞一、教材分析
本节课选自人教版六年级数学六年级上册第
5单元《圆》的第二节《圆的周长》，教材内容主要有：
1、化曲为直求圆的周长；
2、圆周率的含义；
3、圆的周长计算公式的推导。
这节课是在学生学习了长方形、正方形等周长的知识，掌握圆的初步知识的基础上进行教学的，是学生学
习曲线图形的开端。既是前面学习
“圆的认识
”的深化，也是后面学习
“圆的面积
”的铺垫，更为以后学习圆柱圆
锥这样的立体几何图形打下坚实的基础，因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要
内容。二、学情分析
在知识基础方面，六年级学生在三年级时已经学习过正方形、长方形的周长计算方法，对图形的周长有了
清晰的认知。并且也认识圆的各部分名称，掌握半径与直径的关系。
在学习风格方面，六年级学生思维活跃，求知欲、表现欲高，喜欢动手操作，善于动脑思考，有一定的探
究能力和较强的合作意识。
三、教学目标
1、认识圆的周长，知道圆的周长的含义。
2、通过动手体验探索圆的周长的测量方法，初步体会
“化曲为直
”这种转化思想。
3、通过实际测量及计算，了解圆的周长与直径的比为定值，理解 ...