《蜀道难》教学设计
【教学目标】
一.知识与能力
1.了解诗人李白的生平
2.明确诗歌的基本内容及行文脉络
二.过程与方法
1.学习给诗歌划分节奏
,反复诵读
,体会诗歌情感
.2.重点赏析诗歌的主要诗句的深刻含义
,把握诗歌的主旨
.三.情感态度及价值观
品味诗歌的特色
,感知作品的感情基调
,培养良好的审美情趣
.高中阶段学生对诗歌的正式接触是必修三的第二单元，学生对古典诗歌有一定的
了解，但仅停留在机械的记忆层面。学生对诗歌的文体特征、时代特点、及创作
背景都比较陌生。另外学生对诗歌的赏析知之甚少
【教学重点和难点】
一、教学重点：
1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪
迈飘逸的气势
2、把握诗歌的基本内容
二、教学难点：
探究本课的情感主旨
【教学方法】
朗读法、点拨法、多媒体影音（自主学习，小组合作）
【教学课时】
1课时【教学过程】
一、导入
在我国的盛唐时期上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为
“诗仙”。他是谁？（明确：李白）李白在文学上取得了后人难以企及的成就！
“诗圣”杜甫对他极为倾服，称他的诗
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神
”。 ...