《刷子李》教学设计及反思
《刷子李》教学设计及反思1
　　教学目标：
　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
　　3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
　　教学重点:
　　感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
　　教学难点：
　　领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
　　教学准备:
　　1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。
　　2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1．谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。[板书课题]
　　2．解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）
　　3．简单介绍作者冯骥才及本文出处。
　　参考资料：
　　冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一 ...