序言
一、“国学”释义 二、国学复兴意义
一、“国学”释义
  “自20世纪九十年代起,‘国学热’日渐升温。然而,一个成为学界普遍共识国学概念,一直未能达成。在当代学科体系在中国走过大约百年历史之后,国学概念重新确立,一直面临着怎样跨越当代学科壕堑技术性难题。 　 人们尽管能够不假思索地说,是,一国有一国之学,一国之学,是谓国学。这么逻辑诚然洁净利索。不错,在今天学科版图上,研究古印度文化学科称印度学,研究美国社会文化学科称美国学,这里,民族、国家边界和学科边界似乎统一。可是,国学其实是一个在民族国家诞生之后才可能出现文化学术诉求,而这一诉求所指向恰恰是前民族国家时代传统。……一个民族国家自然史,是能够从编年史意义上建构；然而却未必就有与之对应‘国学’,即植根于民族语言和传统深处、同时以民族国家为自然界限知识体系。 ”（杨煦生 ：《国学与汉学》，《光明日报》年6月29日 ）
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一、“国学”释义

相关“国学”概念争议很大，“傅斯年等人甚至根本反对用这一名词来涵盖中国本土固有文化研究”。（桑兵：《国学与汉学》，中国人民大学出版社年版，第7页）
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