华侨实验学校骨干教师示范课课教案
2014-2015-1
小学部执教者他春霞电教室创建“三学三教三为主
”高效课堂模式。
比的基本性质是在学生学习比的意义，比与分数、除法之间关
系，除法的意义和商不变的性质，分数的意义和分数基本性质的基
础上进行教学。教学中通过对板书的
“变式”，启发学生找发现比
中存在的数学规律，然后概括出比的基本性质，并应用这一性质。
学生在学习分数的基本性质时，已经掌握了其形成的推理过
学情分析
程，学生具备了一定的类比学习技能。他们完全可以根据比与分数、
除法的关系，推导出比的基本性质。
1．通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用
这个性质把比化成最简单的整数比。
教学目标
2．通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想
方法，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过
程和结果。
教学准备
多媒体课件
教学设计
设计意图
一、复习导入
从复习商不变的性
质及分数的基本性质入
手，为学生类推出比的
基本性质打下基础，渗
透转化的数学思想，使
学生感受事物间存在着
紧密的内在联系。这样
学生的思维自然随着问
题的迁移，将新旧 ...