优秀教师评价方案
中小学教师评价的依据
1995年以后，我国教师评价制度继续发展和完善，主要表现在以下两个方面践工作也得以全面开展” 。在我国占据主要地位的奖惩性教师评价制度被撼动
，发展性教师评价制度倍受关注，1998年至今发展性教师评价制度取得长足进展。到了21世纪初期，知识经济更新加速和信息时代的到来
，对创造型人才的需求显得尤为迫切。经过多年的论证和试点改革
，素质教育也开始在我国各地中小学普遍推行开来。1998年教育部发布的《跨世纪园丁工程》指出要提高中小学教师的基本学历,加大对在职教师的培养力度
，并对如何中小学教师如何进行继续教育进行了详细的规定和说明。国务院于1999年发表了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证” 。
中小学新课程改革正在逐步推行
，以人为本的观念也日渐深入到教育领域
，中小学的教学目标和教学方式都将发生巨大的变化
，对学生的培养目标也由过去的考试升学转变为学生的全面发展
，对学生人格的关注和创新能力的养成。这一转变对教师也提出了更高的要求
，教师的专业素质和教学水平能否满足素质教育要求还 ...